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名师引领，收获丰盈
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白立茹
仿佛昨天还是满怀着惴惴不安的心情踏入名师工作室的情景，如今却到了依依惜别的日子了。
静静地坐在电脑前，开始做这份工作总结。
回忆2008年年初，我有幸和9位各区的优秀教师一起参加了刘老师的名师工作室，这几年来，在学习磨炼中我们不断开阔着教育视野，提升着教育智慧。
虽然很忙碌、很艰辛，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。
随着屏幕上一行行字迹的逐一出现，我的脑海中那难忘的一幕幕学习经历亦清晰地浮现出来……
一、思想引领，德高为范
这几年中，刘老师通过面授指导、观摩考察、案例分析等方式手把手帮助我们提升综合能力；她注重激发我们每位教师的发展热情，通过提供专家讲座、名师研讨会等方式使我们的思想受到了一次又一次的洗礼，激发了我们积极参与实践研究的主动性；她注重个人指导与集体互动的有效结合，通过开展“作品取样系统”
的探索，指导我们开展个人专题研究和分享交流，提高了我们的研究意识和研究能力。
刘老师耐心地为我们规划个人的职业发展方向：依据我们专业特长和成长的需要，帮助我们明确职业规划的必要性，提出合理化的发展建议和研究的思路。
并结合每个人的工作实践进行分层次的引领，倡导我们扎根实践开展研究，引领我们每位教师规划出适合自己的职业发展之路。
鼓励我们树立职业发展目标，努力做专家型教师、做名师。
刘老师的鼓励让我们充满动力的同时也感受到很大的压力。
在这几年的工作室学习中，刘老师以身作则，用她自身的榜样作用，引领我们学习如何做一位名师。
在实践中，我深深体会到做一位名师要付出太多的艰辛和努力，我们每一个人都要通过自己的努力走出一条不同于他人的成长之路。
刘老师为我们创造了一个又一个与专家、优秀教师对话的机会：聆听国秀华老师的成长之路，感受着老一辈教育工作者成长过程中的酸甜苦辣，我们每一个人都被她积极向上、永不放弃的精神所鼓舞，这种精神激励我们在今后的工作中无论遇到多大的困难都要积极面对和攻克。
在聆听了杨丽欣和王鑫老师的特色研讨会后我们找到了自己工作中的不足，明确了自己努力奋斗的方向。
借助这些优秀教师的“成功经验”
，刘老师让我们在聆听的过程中，心灵也一次次受到了洗礼。
在整个过程中，我们更加理解了成为名师背后要付出的艰辛努力，更让我们感受到作为一名教师在发展过程中的责任和重担，也领会到了刘老师的良苦用心。
二、专业引领，提升理念
忘不了，刘老师手把手带领我们开展实践研究。
为提升我们科学研究的能力，刘老师带领我们开展“作品取样系统”
的实践研究。
刚刚开始接触时，我们很多人都摸不着头脑，在刘老师的引领下逐渐明确了此项研究的内涵，并逐步在工作中落实研究。
为了加强大家的理解，刘老师还专门带领大家赴南京参加“作品取样系统”
的作者——美国哈佛大学山姆·麦索尔斯教授的报告会，与专家近距离接触，帮助大家更加深入的理解其精髓。
在提升认识的基础上我们开始了自己的专题研究。
在这个过程中，我遇到了很大的麻烦：先是计划制订的不够合理；然后是表现指标不适宜；在刘老师和杨老师的帮助下反复修改完计划后，在实施的过程中又发现研究过程与目标的脱节以及收集资料的问题；在总结阶段又发现了分析评价的问题；等等。
我真正体验到要做一项科学的研究有多么不容易，它绝对不是偷懒的人能够做到的。
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