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使我能针对不同动作水平的幼儿运用有效的教育策略，促进每名幼儿体能的发展。
三、审视自己，反思不足，思考未来
记得刚来工作室的时候，刘老师让我们用书面的形式思考并描述自己的优势和特长以及到底期望在工作室中获得什么发展。
经过这几年的学习，我想我明白了刘老师所说的“名师应该是具有深刻内涵的骨干教师，他们要有高尚的情操和品质，要有高水平的专业化程度。
乐于思考而不浮躁；能够合作而不自私自傲；会研究并能体会到教育科学的严谨与求实；尊重职业特点，保持纯洁而美好的心灵”
这句话的真正含义，也明白了自己到底想要的是什么。
在和名师近距离接触的过程中，我重新审视自己：有没有全身心地投入工作？有没有注意学习和总结？工作中有没有勤于思考？为什么有的时候总感觉自己的教育底气不足？为什么和名师比起来，自己差这么多？静下心来的思考使我明白了，教育是一门艺术，是一幅精美的图画。
临摹是可以的，更重要的是神似，而不是形似。
我想，参加名师工作室学习名师的教育思想和经验，不能简单地临摹，重要的是要领悟名师的精神，认识教育的真谛。
教育的智慧不可能从外面灌输进去，没有任何一个人可以直截了当地告诉我们教育的窍门，它应该是从我们内心生长出来的，一个人文化的素养也是难以训练和灌输的，靠的是日积月累的浸润和孕育。
在工作和实践的过程中，我深深感到，如果不学习，不掌握新知识，我只能因循守旧，安于现状，最后落后于时代发展的步伐。
只有不断学习，才会使我不断建立更具发展性的课程观。
我最大的弱点就是读书不能坚持，总是给自己找这样那样的借口，只有需要用的时候才觉得自己书读得少。
我想我不是没有用心，而是工作中有太多惰性。
“教，如逆水行舟，不进则退。”
由于平时学习的理论太少，因此在教育实践中很难游刃有余。
当务之急我必须扎扎实实地多读书，这样才能提高自己的理论水平，克服浮躁情绪，才能静下心来审视自己的教育行为，指导自己的实践工作。
“学习、学习、再学习”
，我会在今后的工作中不断地提醒自己，督促自己。
刘老师教给了我们研究和学习的方法，我要按照这个思路开展自主学习，向自己的目标迈进。
我们作为一名教师，要知责任、明责任、负责任、尽责任。
我要学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神，冰冻三尺非一日之寒，我要从点滴做起，从现在做起，坚持不懈，积极开展实践与反思，逐渐缩短与名师的差距。
幼儿教师的教育实践工作虽然辛苦、琐碎，但是我也在教学实践中获得了丰富的阅历与幸福的体验。
教育不是牺牲而是享受，不是重复而是创造，不是谋生的手段，而是生活本身。
相信只要我用心地投入，就会发现乐趣就在这“劳累”
中间，幸福就在这“烦琐”
中间，收获就在这“平凡”
中间，我想要成为一名专业化的研究型教师还有更长的路要走。
我相信我们全体工作室的教师一定会精益求精、勇攀高峰、传承师魂！
我们会是一个快乐而满足的幼儿教师！
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