天才一秒记住【孤独小说网】地址：https://www.gdntek.com
不仅如此，刘老师还针对我们每个人的情况和特点逐一帮助我们规划自身的发展，特别鼓励我不能迷失在繁忙的工作中，一定要勤于动笔、善于学习，明确研究目标和发展方向。
作为业务干部不仅不能停下前进的脚步，反而更应注重自身的专业发展，只有这样才能更好地引领带动身边教师的成长，推动幼儿园教育教学质量的不断攀升。
刘老师还给了我很多学习和锤炼专业功底的机会，参加农村幼儿教师培训项目，参与《3～6岁儿童学习与发展指南》修订等，让我开阔了视野，收获了成长。
四年来，在刘老师的引领指导下，我不断坚定了提高综合素养、实现自我超越的信念与追求，也对工作室的意义有了更深刻的认识。
“以名师为榜样，重新树立自我超越的信念追求，向着自己职业生涯的新高度努力奋斗，以不负刘老师的培养与期望，也让自己有能力更好地为幼儿园服务，为教师们服务。”
这是我在聆听国秀华老师讲座后的感悟中写到的，代表了我对自我专业成长的新的追求与信念。
二、一步一个脚印——做有发展的幼儿教师
在帮助我们树立成长目标的同时，刘老师还为我们精心勾勒了成长的路径。
每一年，工作室都有不同的活动内容和实践任务，让我们磨炼心性、锻造品行，全面提升道德和专业素养。
回望四年，每一次参加工作室活动，刘老师精心设计的内容、环环紧扣的安排、语重心长的教诲、深刻精辟的点评都会让我受益匪浅、意犹未尽；每一次完成工作室任务，思考、预设、实践、回顾、落笔、成文……每一个设计、每一篇反思、每一项总结都要经历一番自己与自己、实践与理论的对话。
说实话，在忙碌的工作中还要参加工作室的活动，完成工作室的任务，自己确实付出了很多辛劳，甚至还经历过纠结与不解。
记得刘老师初次让我们运用《作品取样系统》观察幼儿时，我就曾有些畏难和排斥。
我又不是带班教师，怎么系统地观察孩子呀。
但咬牙做了一轮后，我渐渐感受到了它的魅力，体会到了科学系统的观察对改进教学的意义，更理解了刘老师的良苦用心。
如今，每一次翻看工作室活动资料和四年来的作业，特别是运用“作品取样系统”
观察幼儿、开展研究的一篇篇观察笔记和专题总结，总会让我深深地体味到充实和幸福。
成长必须要付出努力，成为教师培养工作室的成员，背负着幼儿园、工作室主持人、市教委领导的殷切期望，背负着为首都幼教事业的未来贡献力量的历史使命，必须要克服自身各种困难积极参加活动、完成任务，逐步实现自我超越与发展，才能不负众望。
何况与真正的名师相比，我们的付出还远远不够，我们的差距还很悬殊。
身处教师培养工作室这样好的平台之上，我们没有理由停下前进的脚步。
四年来，我有五篇论文和案例分别在市、区教育学会、科普协会等论文评选中获得一、二等奖，四篇文章在《学前教育》《北京教育研究》《崇文教育研究》中发表，并在2007年、2010年连续两届被评为北京市骨干教师，多次被评为区级先进工作者。
我参与的课题“幼儿园探究式科学教育研究与实践”
获中国教育学会全国优秀教育科研成果二等奖，崇文区“十一五”
中期优秀教育科研成果一等奖，其成果集《让幼儿在探究中学科学》一书也已由北京师范大学出版社公开出版发行。
三、在研究中成长——做有深度的幼儿教师
盘点自己四年来的收获与成绩，最让我自豪和感动的就是摆在案头近3万字的专题研究总结——《为幼儿的美术表达提供有效的支持》。
这份总结对我的意义绝不仅仅是一份凝结了汗水的研究资料和总结论文，更重要的是在开展研究和撰写总结的过程中自己在观察和了解儿童对美术教育的认识与实践、美工区域的创设与活动指导以及如何开展专题研究等方面获得了从理念到行为的全面提升。
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！