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享受研究的乐趣，体验成长的快乐
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任咏泽
如果说北京市名师工作室是拥有一方沃土的桃园，那么参与工作室的每位老师就像朵朵娇艳的桃花在这三年里获益其中、竞相绽放，并努力散发出各自的魅力与芬芳。
学习的过程是财富，收获与感恩伴成长。
回首往昔，细数下来，在北京市名师工程的整体推动下，参与工作室的学习已经经历了四年的春华秋实，这期间我从无数次地被感动到勇于大胆追随梦想、从不断的汲取理念内化为行为到自主执着的潜心研究，如今的我将这些伴随自己成长的每个过程都视为一份巨大的“财富”
，并将永远珍视，因为它不仅引领了我执教生涯中的过往行为，让我授用于实践工作之中，同时还影响着我的未来发展道路，甚至是我整个职业生涯。
一、工作室中的人对我的影响
说到人，刘老师对我的影响尤为重要，刘老师严谨的工作作风和谆谆教诲时常回响在耳畔。
三年中跟着刘老师一起学习，所有工作室老师都与她产生了深厚的感情。
刘老师时常给我们推荐前沿的教育理念、根据每个人的专长与兴趣爱好鼓励我们做个人专项研究。
实践证明，我的成长都和刘老师的言传身教紧密联系，每当到学期末看到自己整理出的厚厚一打专题研究资料，每次将刘老师督促我们做的观察记录中选出一篇作为案例论文送上征稿后收获到奖项时，我从心里感谢刘老师，正是刘老师的严格要求与一丝不苟认真负责的态度，促使我们专业成长的如此之快，使我们加快了迈向名师的步伐，在这里，衷心地感谢刘老师对我们不厌其烦的教诲与潜心培养。
同样，工作室中的同伴在我的成长历程中也起到很大的作用。
杨丽欣老师一边是工作室共同学习的姐妹，一边用心做着刘老师的助手，打理着工作室的大事小情，大到引领姐妹的专业成长、外出学习期间做好事先的联络与活动后的琐碎事宜，小到利用休息时间为工作室姐妹们网上订书、送上新年的一份祝福，尤其是她在早期阅读中的专业研究成果给我们的实际工作带来了很大的启示与借鉴，在我的眼中她似乎就是新时期名师的真实榜样。
同样影响到我的还有工作室活动期间特邀的讲座专家以及工作室的其他成员，他们都是我成长发展之路的榜样与伙伴，愿我们工作室的所有姐妹都能感受幸福的职业人生，享受成长的快乐。
二、工作室中的研究对我的影响
刘老师给工作室的全体成员提供了一次十分难得的机会，组织我们亲临《作品取样系统》丛书的作者、译者的见面交流研讨会，让我们更近距离地与众多专家进行交流研讨，使我在持续使用“作品取样系统”
对幼儿进行观察评价尝试的三年之后，重新审视自己的教育实践行为，对“作品取样系统”
的领悟与理解更深了，并对如何观察幼儿、究竟观察幼儿什么有了更新的认识。
（一）明确落实观察点，全方位了解幼儿
通过作品取样系统的学习与理论内化，我明确了对幼儿进行观察应该是全方位的，它包括生活活动、教育活动、小组活动、分散活动等，教师通过幼儿一日生活的各个环节来捕捉幼儿的行为表现、语言表达及心理反应。
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