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有11人举手。
最后以少数服从多数的原则，裁判曹政和龚辰宇是并列第一。
给他们发奖牌的时候，龚辰宇和曹政都争着站在领奖台的中间，因为他们在讨论“领奖方式的时候”
，借鉴了奥运会上冠军站中间，亚军和季军站在冠军两边的形式，对站位还是很在意的。
龚辰宇推推曹政说：“我是第一。”
曹政说：“我也是第一。”
虽然两个人都是“第一”
，但是，透过他们脸上的表情和动作，不难看出两个小冠军都不满意自己的成绩，也不太满意裁判的裁决。
得冠军本应是充满喜悦的瞬间，但是在这两个并列第一的冠军身上我们丝毫感觉不到他们的快乐。
场景三为什么三个项目四块奖牌
亲子运动会经过“激烈的”
竞争，已近尾声，老师在逐项给运动员们颁奖，获奖的小选手们站在领奖台上，个个脸上洋溢着笑容，我正在给小冠军们照相，一边欣赏着孩子们甜美的笑容，一边分享着他们的快乐。
突然，天一在我身后大喊：“老师，不公平，每个人有三个项目，为什么龚辰宇有4块奖牌？”
另外，有两三个孩子和家长也在附和这种说法。
我仔细看看龚辰宇的胸前的确有4块奖牌，名次分别是1、2、3、3，再看看黑板上的项目统计表，有四个项目都写着龚辰宇的名字，我也有点意外。
我小声说：“天一，你们去问问颁奖老师。”
天一大声说：“谢老师，为什么每个人参加三个项目，可是龚辰宇有4块奖牌？”
由于离得较远且当时场景很乱，谢老师没听明白，解释说：“刚才套圈时四个小朋友都只套上一个，所以这个项目就产生四块奖牌。”
天一奶奶说：“他说的不是这个意思。”
我说：“天一，你们自己去跟老师说吧。”
天一和宝熙来到谢老师前面说：“我们每个人报三个比赛项目，就应该有三块奖牌，可是，龚辰宇有四块奖牌，她报四个项目不公平。”
年轻的谢老师有些慌，她回头数数项目报名表，的确在单脚跳、套圈、平衡木、投篮等项目栏内都显示出龚辰宇的名字，大家愣在那儿一时不知如何是好。
这一下有更多的孩子都在喊：“她多报项目，不公平。”
有些家长也在窃窃私语，龚辰宇趴在妈妈怀里也很委屈。
经过与龚辰宇和他妈妈协商，我们先请龚辰宇自己说说多报项目的原因。
龚辰宇小声说：“我不知道为什么多报了，我记得只报了三个。”
我扶着她的肩膀说：“没关系，我们相信你不是故意的，你只是报完名后没再数一数到底要参加几个项目。”
我转向大家说：“我们都看见了，龚辰宇一定是对这些运动项目特别有把握，比赛过程和成绩也确实显示出辰宇个个项目都很出色，我们请辰宇跟妈妈商量一下怎么处理好不好？”
龚辰宇从胸前摘下一块第3名的奖牌退给老师，老师、小朋友和家长们自发地给龚辰宇鼓起掌来，此时，龚辰宇脸上的乌云也散了。
我跟班里几位老师商量后，由大一班班长站出来跟大家表示道歉，她说：“孩子们、家长们，我要跟大家说一句——对不起。
孩子们在准备过程中商定了每人依据自己的特长限报三个项目，并由自己写在该项目表上，我们没有在孩子们报完名后仔细核对大家所报项目数量，所以造成龚辰宇多报项目的事情。
龚辰宇，老师也要跟你说一句对不起，是老师的疏忽，才使你受到误会。”
此时，家长和孩子们都静了下来。
她接着说：“家长们、小朋友们，我代表大一班老师跟大家说一句谢谢！
首先，感谢天一和宝熙，他们发现项目与奖牌不等的问题敢于大胆说出来，是特别难得的品质，我们得鼓励一下他们的勇敢。
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