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清元在班上从来没有获得过这样隆重的认可，当他知道自己是平衡木比赛的第一名时，我们看见了他眼中的神采，昔日不愿意跟他交往合作的小伙伴也围绕在他身边说说笑笑，使他非常快乐。
领奖台上的清元对着观众和镜头更是不停地做着各种胜利的手势，爸爸的相机对着他也频频亮起，清元俨然是个胜利的将军。
场景二该不该算并列第一
曹政是一位高个子的清瘦男孩，他在班里年龄偏大，性格比较内向，不善表达，平时话不多，总是看见他默默地帮助大家做事情，受到表扬和鼓励之后常常是低下头嘿嘿一笑，显得不是很自信。
曹政生活自理能力和大肌肉运动能力较强，在体育竞赛类和部分力量游戏时，同伴乐于接纳曹政参加小组活动，他也能不负重望，较好地完成分配给自己的任务。
但是，由于曹政精细动作、口语表达和交往能力较弱，他的朋友不是很多，仅有的一两个朋友在班里也不是“领头羊”
角色的人物。
在运动会上单脚跳的比赛项目时，每组三名小朋友，龚辰宇在第一组，她跳了4圈，是小组的第一名。
第三组赛完后，第一名曹政的成绩也是4圈，两个四圈、两个冠军的现状是孩子们在商定运动会评选项目名次时没有预料到的。
在讨论比赛规则的时候，孩子们明确提出“每个比赛项目只能有一个冠军”
，这是裁判和孩子们同时提出让他们再赛一次的建议，两名小选手也同意大家的建议，信心十足地站到起跳线上。
随着裁判老师一声“开始——”
的口令，曹政和龚辰宇开始第二轮“冠军争夺赛”
。
观赛的小朋友们、老师和家长们纷纷为自己支持的队员呐喊助威，“曹政，加油！”
“龚辰宇，加油！”
两位小选手轻快地向前方跳跃着。
“1圈。”
“2圈。”
伴随着大家鼓励的呐喊声，他们努力地继续向前跳着，但是速度明显减慢了。
曹政跳了3圈的时候停下来，左脚不情愿地落在地上，他低着头情绪低落地离开赛道。
龚辰宇继续向前跳，边跳边回头看，在跳了将近4圈的时候也停下来，得意地甩甩脑后的长辫子，用手拂去被汗水沾湿后贴在额头的发丝。
这时，裁判在项目计分表上两名运动员的名字下分别写下“3”
和“4”
，并报出成绩。
这时，有为龚辰宇鼓掌祝贺的，也有几个平时愿意跟曹政合作游戏的小朋友提出“不公平，曹政刚跳完，他太累了。”
“应该歇一会重新比。”
等建议。
面对孩子们的呼声和家长们的低声议论，裁判一时没了主意，把问题抛给了孩子们，请孩子们想办法、出主意怎样解决这种状况。
彭炎首先建议说：“两个人都算第一吧。”
王子嘉表示反对的说：“不行，应该歇一会再赛一次。”
裁判问其他孩子的意见，孩子们争着发表自己的看法，只是说法不一，一时达不成一致的意见。
最后裁判问：“同意并列第一的举手。”
有14人举手。
“同意再赛一次的举手。”
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