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连续观察，惊喜发现
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张雅静
每个孩子都是独特的，每个孩子都是与众不同的，只要老师能够真正地接纳他们，即使与众不同的孩子，也一样会成为群体中的一分子。
这个故事就是从一个有点特别的孩子开始的，他的名字叫春雨。
春雨是个个子小小的男孩，从他一进入我班起，就引起了我的注意。
不仅仅因为他是新转入我们大班的，更重要的是他与同龄孩子不同的那些行为。
按说大班孩子在生活自理方面应该没有问题，而且简单地与同伴交流、表达自己的意思、规则意识的建立都应能够做到了。
可是春雨却……
每次如厕后他的裤子都不能提正，我便提醒他：“春雨，把你的裤子整理好。”
他会小声地说：“把裤子整理好。”
双手也不知放在什么地方，就在裤子上蹭一蹭，即使告诉他如何做，他下次还是这样。
每每问他问题，春雨都是在重复你的话：“你需要帮忙吗？”
他会说：“你需要帮忙吗？”
语速还很慢。
平时就喜欢自言自语，也不知在说些什么，而且是不分场合地说。
上课的时候经常有小朋友告状：“老师，春雨总在我旁边说话，我提醒他好几次了，他还是不听。”
直到这时，他才会稍事休息，但过不了几分钟，便又开始，偶尔还会发出些奇怪的声音。
学习的时候，他不是挽裤腿就是扭身体，眼睛从来不和你交流；做操的时候，他会不停地抡着小胳膊，动作很夸张，而且每个动作都不能和上节拍；游戏的时候，他喜欢自己一个人玩，很少与同伴进行交流，即使同伴问他，他也没有什么回应，只是用“嗯”
“是啊”
等简单语词回答，让他再解释时他就显得很紧张，使劲抿着嘴。
每天我都在不断地提醒他，叫他的名字，刚刚教过的东西可能一会儿就又忘了。
这些表现完全与一个即将上学的孩子对不上，怎么会这样呢？
我想越是这样的孩子，就更应该有责任、有耐心地去了解他、接纳他，走进他的内心世界。
经过又一段时间的观察，下面的一件件事情，让我重新认识了春雨。
“老师，春雨他总在我旁边发出噗噗声。”
这几天经常有小朋友向我告状，提醒过他后，还是不能控制住。
我也发现春雨无论在做什么事情的时候，嘴里总发出“噗噗”
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