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第七章安全感
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无论任何时候，每当谈到婴儿和儿童的基本需求时，我们就会听到“孩子需要的是安全”
这个说法。
有时候我们可能会觉得这是明智的，而有的时候我们可能会对此表示出怀疑。
我们可能会问，“安全”
这个词，究竟是什么意思？父母的过度保护会使孩子感到痛苦，这与那些让孩子感到不可靠的父母一样，都让孩子感到混乱和恐惧。
显然出于安全考虑，父母很有可能给予孩子太多的限制和保护，而我们也知道孩子确实需要感到安全。
那我们该如何梳理清楚，并解决这个问题呢？
那些能够在一起维持家庭生活的父母，实际上提供了对孩子非常重要的东西。
自然，当一个家庭破裂时，孩子们会因此受到极大的伤害。
但是，如果我们只是简单地告知孩子们，仅仅注意“安全”
的因素，你可能会觉得这个解释中缺少了点什么。
孩子们会对这样的安全声明产生质疑，这个质疑会让他们试图去挑战，去突破这种安全。
只注重安全的极端想法可能认为，能让孩子安全成长的地方，只有监狱。
这实在太荒谬了。
当然，我们也可以在任何地方发现精神的自由，即使在监狱里。
诗人洛夫莱斯（Lovelace）写道：
石壁不为牢，铁笼非桎梏。
这句诗意味着，和被紧紧束缚的真实肉身相比，思想往往具有无限的宽广度。
人们必须自由地、以充满想象力的方式生活。
自由是一个基本的、不可或缺的关键元素，它能引发人们身上最美好的东西。
然而，我们不得不承认，有一些人是无法生活在自由中的，因为他们既害怕自己，也害怕这个世界。
为了梳理清楚这些想法，我认为我们必须将发展中的婴儿、儿童、青少年乃至成人都纳入考虑范围，不仅要追溯个人的发展史，还要追踪这些个体在发展过程中所需要的环境条件。
当然，当孩子们开始能够享受给予他们的越来越多的自由时，这同时标志着他们正在健康成长。
我们抚养孩子的目的是什么？我们希望每个孩子都能逐渐地获得安全感。
必须在每个孩子的内心建立起某些信念，让他们认为世界不仅是美好的，而且是可靠的、持久的，或者相信在受伤之后能够被修复、被毁灭之后能够重生。
问题在于，这种安全感的建立是如何发生的呢？是什么东西让孩子对周围的人和事物都有信心，带来了令人满意的稳定状态？究竟是什么能带来我们所谓的自信心？这么重要的东西是先天的或个人因素吗，还是来自道德规范或后天教育？必须有个榜样以供模仿和复制吗？外部环境的条件提供是必需的吗？
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