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纯粹的友情，不以成绩、家境分三六九等
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以成绩好坏来区别对待孩子是很不礼貌的行为，会在极大程度上伤害孩子的自尊心。
要扭转孩子看重成绩这一观念，应将孩子对成绩的重视转移到知识的积累与能力的发展上。
我的一个远方亲戚曾琴的女儿荣荣上小学时，接荣荣放学的任务一直都是由曾琴的母亲代劳，一来曾琴和老公因为工作在时间上不允许；二来老人退休了，时间比较自由，也希望能从一些其他的事情上找到存在感，排遣自己的孤独。
有一次，她母亲因为腰疾发作，不得不由曾琴自己去接荣荣。
荣荣显然没有意识到是妈妈来接她，那种幸福之情溢于言表，恨不得让周围的同学们都知道今天是妈妈来接她。
这时，一个有些微胖的小女孩走到她们面前，主动打招呼道：“阿姨，您是荣荣的妈妈吗？您长得可真是漂亮啊。”
曾琴正欲开口表扬她很有礼貌时，荣荣却使劲拉着曾琴的衣角，一脸不悦地想要离开。
曾琴不明就里，又怕把同学关系闹僵，只好连忙回复一句“对呀”
，然后匆匆跟着荣荣离开。
当再也看不见那个小女孩时，曾琴问荣荣：“刚才那个是你的同学吗？你为什么用那样的态度对待人家呢？那样很不礼貌，你知道吗？”
“因为她是我们班倒数第一。”
荣荣回答说，语气有一种居高临下的轻蔑之意，优越感十分明显，似乎在这件事情的处理上她应该得到妈妈的表扬。
唉！
在学校，似乎成绩是衡量一切的标准，把孩子的三观都给扭曲了。
选班干部，成绩好的同学受欢迎；当众演讲，老师也把机会首先留给学习成绩好的学生；就连开家长会，成绩好的学生父母都会得到不一样的对待。
很多时候，不仅仅是孩子在拼父母，也是父母在拼孩子，或者通过孩子成绩来展现家庭优越感。
反观当下我们做父母的行为，不是也经常出现“成绩至上”
的言论吗？比如经常在吃饭的时候，与家人谈论谁家的孩子成绩优秀、考上了好大学，谁家的孩子成绩一塌糊涂、让父母操碎了心；当孩子拿回成绩单时，分外关心他们班谁考了第一名……总之，是大人将孩子的纯真“搅混了”
。
虽然曾琴从未明确地要求过荣荣的成绩，但是她头脑中“成绩很重要”
的观念早已潜移默化地在一定程度上影响了荣荣。
在荣荣心里，她已经认为自己跟学习不好的孩子保持距离是正确的选择。
这可不是好兆头。
于是，曾琴决定跟孩子好好沟通一下。
“老师让你们疏远学习成绩不好的同学吗？”
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