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“那……林啸老师他一下子把一个县里，变成三个县令，又是什么意思？”
“是不是他在暗示，我们郡县制下，一个县令太少了。”
扶苏又迫切想要知道游戏之中表达的其他意思。
“太子殿下，可能林啸老师他想要表达的是……第一轮游戏，是我们大秦统一六国前郡县制的样子，第二轮游戏，就是统一后郡县制的样子……”
李斯说出了自己的看法。
“啊，第二轮游戏，还有这种意思？”
扶苏长大嘴巴，真没想到第二层意思，忍不住看向林啸，越发感觉林啸高深莫测。
……
“老师，再来一轮！”
“这一轮不算，我们没有发挥好！”
七年级三班，同学们似乎完全沉浸游戏，还没有觉察出游戏的深意，想要比拼出胜负。
“大家安静……游戏没有了，下课你们自己玩吧。”
“现在，回到课堂……你们大家先站着别动，刚刚这游戏就是我想要告诉你们的，治理能力和治理体系是什么。”
“你们刚刚的表演，就是郡县制治理能力和治理体系的具体表现……”
林啸自然没有遂同学们意愿，而是趁此机会，回归课堂。
“嗯……这是治理能力，治理体系的表现？”
同学们更是讶异无比，一个个充满迷茫，置身游戏，他们真没看出来。
“秦政同学，你看出来了什么不……如果你是秦始皇，对刚刚的丞相、州牧、或者县令，有什么评价？”
“是我们哪一层级或者哪位官员，出了问题，才导致传到下面出现了错误？”
林啸不看学生们，反而转身问秦政。
“老师……第一轮游戏之中，朱小章这个丞相，表演过于浮夸，可能导致魏本霞这个州牧，理解出现了问题，所以才导致赵星野同学没答对……”
“第二轮游戏之中……大家问题都很多，但具体的，好像出现在县令一级……州牧一级的表演，可能都到位了……但每一个县令，似乎理解有问题。”
秦政尽可能回忆游戏经过，说出的点评，也颇有点帝王的味道。
说完，他自己都陷入沉思。
“呵呵……”
“同学们，看出来什么没有？”
林啸笑了，再次看向同学们。
“没有……老师，完全没看出来！
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