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当彩云得知这一消息后，一直压抑的心情一下子变得轻松了，脸上的笑容让人感到是那么开心、快乐，她含着羡慕的目光，拉住玉兰的手说：“看来陈主任说话算数！”
“是啊，没想到会这么顺利。”
彩云摸了摸玉军的头：“高兴吗？”
“高兴，我姐真棒”
兴奋的玉军，鸡叫三遍就起床，赶到县中学，第二节课刚开始，班主任孙老师把他带到教室，并向全体同学做了介绍，他的座位安排在第一排中间位置，他感到很满意。
第二节课就是班主任孙老师的数学课，他这个班是高一四个班中成绩最好的班。
他不知道玉军的学习成绩如何，担心这个社办戴帽子学校的学生，会不会拖了全班成绩的后腿。
但这是县革委会主任的关系户，校长也要求多加关照，所以不敢怠慢。
考虑玉军个子矮，只好调整座位，把他安排到第一排。
这节课，孙老师首先讲了一道一题多解的数学题，当他把四种解法全部讲完后，玉军突然站起来说：“老师，还有一种解法更简单。”
孙老师感到很惊讶，立即侧过身来，梗着脖子摇晃着脑袋，冲着玉军道：“是吗？你上来做做看。”
玉军不慌不忙地站到黑板前，用反证法列出解题的详细过程。
孙老师看后，点了点头：“嗯，也是一种解法。”
孙老师是学校一位很有威望的数学老师，每当有学生对他的讲课提出不同看法或讲到动情时，就会梗着脖子摇晃着脑袋。
玉军的这一举动，虽然让孙老师瞬间有些尴尬，但同时也打消了他的一些顾虑。
所以，对玉军随即产生一种好感。
玉军平时虽然不爱说话，但在课堂上显得很活跃，经常能提出一些独特的见解，给老师和同学们留下了深刻的印象，他刚到这里，很快就显现出这种风格。
玉军能做到这一点，并非他比别人聪明，只是他比别人先走了一步而已。
他的学习习惯是走在老师教学进度之前，从而使他具备了很强的自学能力，他的许多数理化题目经常在梦中得到了答案，而且还能在这个时刻醒来，把它准确地做出来。
这种神奇并非仙人托梦，而是他每天晚上躺在床上，都要反复思考他解不出的那些难题，久而久之，这种神奇就出现了。
语文老师姓魏，他讲课从不带课本，只是端着一个水杯。
上课时，先让某同学读一遍课文，然后，结合课文给同学们讲一些典故和有趣的寓言故事等，同学们都很喜欢听他的课。
玉军印象最深的是魏老师讲的“足下”
这个典故，他整整讲了一堂课，玉军听后，就想到了母亲说的那句话，做人一定要知恩图报。
魏老师原本是省报的副总编，因成分高，加之与报社一位女同事有不正当男女关系，被人捉奸在床，所以，下放到这里任语文老师。
一次，他给同学们布置了一篇作文，没有给出确切的题目，只是要求写一个身边的人或事，题目自拟。
玉军写的是本村一位上海知青，接受贫下中农再教育的事迹，魏老师阅后，写了这么一个批语：“独具匠心的构思！
！
！”
三个惊叹号很醒目，魏老师上课时，让玉军把他的这篇作文在课堂上读了一篇，并进行了点评。
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