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作为全国顶尖的高等学府之一，浙江大学在杭州坐拥五个校区。
这其中，紫金港校区是浙大规模最大的主校区，建筑错落有致，气势恢宏，是名副其实的“门面担当”
之一。
而这次承办决赛的大礼堂，更是校内...
胡芷萱盯着屏幕上的第一行字，指尖悬在键盘上方，迟迟没有落下。
窗外的雪越下越大，像无数细小的翅膀扑向大地，覆盖了城市的喧嚣与尘埃。
她忽然想起小时候在北方老家，每到冬天，母亲总会拉着她坐在火炉边织毛衣，一边织一边说：“一针一线，都是暖意。”
那时候她不懂，为什么非得亲手织才算温暖？现在她明白了??有些东西，只有亲自去做，才真正属于自己。
她深吸一口气，继续敲击键盘：
>“我们相信，每一个愿意点亮课堂的人，都不该孤军奋战。
>梦想家V5.0的核心目标，是构建一个全国性的教师互助网络。
这个网络不是由算法驱动的流量池，也不是资本包装下的‘名师IP孵化营’，而是一个真实、开放、可参与的协作生态。
在这里，老师可以上传自己的教案片段、课件模板、班级管理经验，也可以下载他人分享的内容，并通过系统自动标注来源与使用反馈，形成可持续的知识循环。”
写到这里，她停顿了一下，回头翻看了后台数据。
过去三个月，“梦想家”
平台上累计上传了超过十二万份教学资源，但其中83%来自城市学校教师，乡村教师的贡献比例不足7%。
这不是因为他们不想分享，而是因为??他们太忙了。
“不是缺乏意愿，是缺乏时间和工具。”
你在她身后轻声说道，递来一杯热咖啡，“很多村小老师一个人带三门课，还要负责学生午餐和家访，哪有精力整理文档？更别说写格式规范的元数据。”
胡芷萱点头：“所以我们不能等着他们来适应平台，而是要让平台去适应他们。”
第二天上午，团队召开了V5.0版本的首次需求评审会。
宋舒义带来了浦东仓库的最新进展：机房已完成布线，两台主服务器已上架运行，UPS电源和防雷系统也已安装完毕。
更重要的是，他联系上了几位曾在教育局信息中心工作过的退休工程师，愿意以志愿者身份加入技术支持小组。
“咱们的资金虽然紧张，但人力正在回流。”
他说，“这才是真正的资产。”
会议中，姜茜提出了一个关键问题：“如果我们希望乡村教师也能轻松贡献内容，就必须解决‘低门槛创作’的问题。
目前平台支持PPT、PDF、Word导入，但对于不会用电脑的老教师来说，这些仍是障碍。”
“语音转文字呢？”
王灿插话，“我们可以开发一个‘口述备课’功能，老师对着手机说话，系统自动生成结构化教案草稿，再由AI辅助补全知识点链接和推荐资源。”
你摇头：“还不够直观。
很多老教师连智能手机都不会用，更别提录音编辑。”
沉默片刻后，胡芷萱突然抬头：“我们做个‘教学黑匣子’吧。”
所有人都看向她。
“就像飞机上的黑匣子一样，记录真实的课堂过程。
但它不录像，只录音+轻量传感。
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