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再就是最基本的欲望满足，尤其是吃饱喝足令人兴奋的狂欢之后。
所有这些体验和美好回忆在想象中累积叠加在一起，形成了一个被统称为“母亲”
或者“父母”
的理想化客体概念。
这就是嫉妒通常不会出现在那些大一点的孩子身上的原因，因为随着孩子的长大，他已经积累了足够多，多到能分享出来一些。
让嫉妒消退的第三种途径要复杂得多。
这需要孩子有能力体验其他人的感受，我们称之为“换位思考”
的能力。
但是，当这个“其他人”
是一个正在吃母乳，或正在接受洗澡、正躺在小床里睡觉的婴儿时，这一说法就似乎有点滑稽。
然而，小孩子真的能做到这点吗？有些孩子确实要花很长时间，甚至好几年的时间，才能够让自己不但能领会他人的意图，还能够真正欣赏其他人与自己不同的生活方式。
大家很容易看到孩子们——无论男孩儿还是女孩儿——与自己妈妈认同的现象。
当他们扮演妈妈的角色玩耍时，十分投入地想象自己处于妈妈的位置上，他们使妈妈成了实际生活里真正的母亲。
以下是与此相关的一些讨论。
妈妈们
“G太太，您家新出生的宝宝情况怎么样？”
“嗯，他们都没有——家里大一点的孩子们都没有——对新出生的宝宝表现出任何嫉妒，但是，他俩彼此间表现出了嫉妒。
嫉妒对方触摸，或者爱抚，或者抱宝宝。”
“有一点竞争的意思？”
“是的，他俩之间的竞争。
比如说当我坐下来把宝宝放在腿上时，女儿会过来和宝宝说话。
那么马上，另一个18个月大的孩子就会冲过来，在她都还没来得及看到宝宝之前，努力用自己的肘部试图把女儿推开。
从那时起，一场关于谁将拥有这个宝宝的拔河比赛就开始了。”
“那你会怎么做？”
“嗯，在那种情况下，我一只手搂住并护着宝宝，然后看到他们都挪开一些，以便给宝宝匀出呼吸的空间。”
“这种情况经常发生吗？”
“我想是的……他们开始相互拉扯着宝宝，说‘轮到我抱宝宝了’，或者‘轮到她了’。
但因为宝宝太小了，还不能给他俩抱着，只能放在我腿上。
最后我就让两个大点的孩子都坐下来，我把宝宝递给其中一个，但我也没完全撒手，然后数到十说：‘好了，现在该换人抱了。
’这是个好主意，但并不能真正起作用。”
温尼科特
下面这个例子里，一个小女孩似乎认同了她年幼的小婴儿弟弟。
妈妈们
“……直到她的小弟弟大概1岁吧，我想那时候弟弟可以到处走了，可以在游戏围栏里玩耍了，我女儿的嫉妒才逐渐消退、平息了下来。
我们在玩具问题上遇到了很多麻烦。
我把她婴儿时期的玩具给弟弟玩，当然她完全认得那些玩具，就会嚷嚷着：‘那是我的，那是我的！
那是我的玩具！
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