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第三章婴儿吸吮行为的价值
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认真观察婴儿在两次睡觉之间如何消磨时间，能让我们学到很多东西。
但是，首先我们必须摆脱“对和错”
的观念，让兴趣源于一个事实：在婴儿身上才能学到关于婴儿的知识。
上周的演讲者提出了一个观点：如果某个婴儿吸吮他的拇指或衣物时，我们要做的并不是表达赞成或反对，而是意识到这是一个更加了解婴儿的独特机会。
我赞同他的观点，也赞同他所列举的那些给他写信的妈妈们。
我们已然关注了各种各样的现象，以描摹婴儿生活的特征。
我们可能永远没法完全了解，因为每次观察面对的都是一个新的婴儿，而且没有两个婴儿的脸或习性是完全相同的。
我们不仅根据鼻梁的曲线和头发的颜色来认识婴儿，还要看到他们独特的气质。
当妈妈们跟我说起关于孩子的事情时，我通常会让她们回忆一下，在孩子最早期发生了哪些特别的事情。
妈妈们相当乐意调动自己的回忆，将这些往事描述得栩栩如生。
她们告诉我各种关于物品被婴儿据为己有的故事，然后这个物品变得越来越重要，婴儿开始吸吮它，拥抱它，这些物品伴随婴儿度过孤独和不安的时刻，或者提供安慰，或者起到镇静剂的作用。
这些物品作为过渡性客体存在，其实是婴儿的一部分，也是世界的一部分。
很快这些过渡性客体就有了一个名字，诸如“奶棉”
或“口布”
之类的，这些名字体现了它们的双重来源。
气味和质地是它们的本质要素，你最好别去洗它们。
在你们要离开家的时候最好也别遗落了它们。
如果你足够明智，你会任由这些客体慢慢消失。
就像有首歌里唱的，老战士永远不会死去——你不要去破坏它，也不能搞丢它，更不能把它送出去。
重要的是，你永远不要指望婴儿回答这样的问题：“这个东西是你想象出来的吗？”
或者“这个世界的一部分是你发现并据为己有了吗？”
不过，当孩子再大一点，你可以开始教孩子说“谢谢”
，这其实就是让他意识到，那只毛茸茸的玩具狗是一位阿姨送的礼物。
但是，在婴儿能说出“谢谢”
或理解这个词语之前，在婴儿明确区分“我”
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