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开发孩子的想象力
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想象力，是指将未实际经历过的事物，或并无关联的事物，经过新的配合而创造出新形象的能力。
人们通过对大脑中事先存留的印象、回忆、想象，创造出具体的物品，活用到实际生活中，就是创造、发明。
人类的一切进步都离不开创造和发明，但要培养创造力，前提是必须要有丰富的想象力。
我们认为，想象力是组成创新的重要因素。
因为借助于想象，我们不仅可以回溯过去，展望未来，还可以认识无法直接感知的事物，使人的认识扩展到未知的宏观世界和微观世界，更可以依靠想象力，创造出新的奇妙的改造客观世界的办法来。
爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
相比于成人，孩子往往更具有想象力。
他们的许多想象甚至有点异想天开。
“异想天开”
多带有贬义。
其实，“异想天开”
也是一种能力，是一种非常可贵的想象力。
人类发展的历程表明：没有“异想天开”
，便没有人类社会的进步。
许多古人“异想天开”
的事，经过科学家们不断地探索与研究，在今天都变成了现实。
能够像鸟儿一样飞上天空一直是人们千百年来的渴望，美国人莱特兄弟在1903年用自己发明的飞机飞上蓝天，实现了人类这一伟大的梦想。
在童年时代，他们就充满着飞翔的幻想，父亲给他们买过一架玩具飞机，这架玩具飞机，他们玩得如醉如痴，也引起了他们对飞翔的好奇心。
兄弟俩经常对着它研究、讨论，幻想着将来长大了，要做一架真正的大飞机。
从此，对飞翔的好奇心开始成为他们生活的一部分。
他们常常在一座偏僻的荒山上，仰卧岩石之上，目不转睛地望着天空中飞翔的雄鹰，仔细观察它们怎样起飞，怎样盘旋，怎样扑向猎物，怎样直入云头。
他们看得那么入迷，直到天黑了，才揉揉疲惫的双眼，踏上回家的路。
就这样，兄弟俩对飞翔的好奇激发起对飞翔的想象，而好奇又使得他们为实现自己的想象而努力。
从某种意义上说，任何一项有价值的科技成果，其实都是由于好奇心而产生一个新的创意或理论框架，然后用实证使其成为一个有意义的科技成果，这是科技进步的一个基本原则。
孩子的“异想天开”
体现了孩子独特而丰富的想象力，父母的正确引导和鼓励，将成为每一位“异想天开”
的孩子攀登科学高峰的阶梯。
爱因斯坦说：“我没有特别的天赋，我只有强烈的好奇心。”
科学家们尚且会“异想天开”
，更别说孩子了。
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