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莉尔达咂了咂舌，逐一指出伊莉安娜魔法术式中的不足，步步紧逼。
面对突然转变的气氛，伊莉安娜冷汗首冒，艰难地回答着。
“最后再问一个问题，伊莉安娜同学。
你构思并作为目标的这个魔法的等级是几级？”
“那个……我还没确定。”
伊莉安娜搓着手，避开了莉尔达的目光。
“有远大的梦想是好事，但演讲的内容必须是你完全理解的东西。
你以为我们是来看后辈表演的吗？！
C-！
下一个！”
“啊！”
莉尔达突然变脸，瞪大眼睛喊道，伊莉安娜吓得像逃跑一样从讲台上下来。
其他学生的脸色也变得僵硬。
在学生们看来，伊莉安娜的演讲己经相当出色了。
但居然只得了C-？
看到这一幕，伦教授交叉双臂，若有所思。
‘做得不错。
是时候感受一下什么是真正的壁垒了。
’
莲副教授邀请了那些在毕业时对魔法理论特别挑剔的毕业生。
原因很简单。
最初的一年级学生对卢梅伦的课程难度感到吃力。
但到了期中考试时，他们逐渐开始适应课程。
而且，他们在短时间内成长到了与入学时完全无法相比的水平。
整个一年级都处于一种自满和骄傲的状态。
莲教授凭借多年的经验知道，如果不在这个时候加以引导，学生们就会对学习松懈。
‘有些教授会放任那些有潜力的学生，而对那些没希望的学生置之不理……但放任那些有潜力的学生，实在不符合我的性格。
’
莲认为，给予新的刺激，让他们重新仰望更高的目标，也是教育者的职责之一。
‘说到底，以一年级学生的水平完成固有魔法还是太勉强了。
’
虽然布置了作业，但那只是为了强调固有魔法的重要性。
即使进入卢梅伦的魔法师们天赋再高，也不可能在几个月内完成其他魔法师花费一生时间才能完成的固有魔法。
‘当然，也有那种天才能够做到。
’
莲的目光扫过几个学生。
与此同时，学生们的发表仍在继续。
“本以为这一届一年级特别优秀，结果水平也不过如此。”
“如果从独创性来看，甚至觉得还不如其他届。
不过，上面说他们特别优秀，也只是指‘战斗实力’而己。”
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