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只要他们能把最好的医术引进来，给大清子民带来实实在在的好处，我觉得就可以做！
大不?了在传教方面?严加约束！”
“你当他们真?是救苦救难的活神仙？他们出人出力不?就是为了扩大传教范围！
怎么可能好处都?叫咱们占了！
便是形式上有约束，受惠的老百姓会不?会自发?帮他们传教？三哥，你听我的，这事儿?绝对不?能做！”
诚亲王扭头望着我：“秋童，你听到了吧，这件事不?是我不?同意。
我是为你们争取了的。
现在雍亲王顾虑重重，你得想办法说服他。”
我可以想办法，可我得知道我领导想不?想在这里被我说服啊……
算了，对这件事有决定权的是诚亲王，若我一味顾忌雍亲王，被堵在这里，那办学就没有后路了。
“王爷，身为中国人和朝廷的官员，我的立场只有一个，那就是大清。
在我看来，雍亲王的顾虑是很有必要的。
从欧洲各国的吞并发?展来看，传教士在殖民侵略中扮演着不?可忽视的角色。
有一些传教士，借传教之名，行文化侵略之实，让百姓和朝廷背离。
还有一些传教士具有双重身份，战前搜集情报，战时充当战士和随军翻译，战后则会被委任为殖民地的行政官，通过?宗教信仰稳定民心?。
据我了解，目前欧洲各国对大清尚没有蚕食的野心?，他们传教的目的，是为下一步开拓中国市场做准备。
但是，鬣狗饿极了是会趁狮子打盹的时候往上扑的。
一旦没有新的殖民地支撑他们日益膨胀的贸易需求，也许就会铤而走险。
欧洲的版图很特殊，这么多国家，几乎全在一个平原上，而且几乎彼此?都?有联姻！
虽然在历史上，他们极少被统一成一个国家，但当利益一致的时候，他们是很容易联合起来的。
因此?，我们不?能不?去了解他们，更不?能忽视他们的优势。
我曾听老一辈的海外华人说过?一句话?：师夷长技以制夷。
在我们有绝对主动权和控制权的时候，把他们最先进的东西拿过?来用，不?仅能造福百姓，还能反过?来挟制他们。
西医并不?比中医高明，只是另一个治病的理念而已?。
若能引进这个理念，我就不?信，以我们泱泱大国、人才辈出，不?能反超他们？
雍亲王，您不?觉得诚亲王说的也很有道理吗？凡事皆有两面?性，好的一面?发?扬鼓励，坏的一面?引导剔除。
既然我们能预知风险，自然也能提前预防。
大清这么多人才，肯定能想出既要又要的万全之策！”
我殷切地看着雍亲王，期盼他能给我点暗示。
但他始终冷脸，眼含嘲讽。
“诚亲王说的自然有道理，可若一件事做与不?做的代?价相当，甚至不?对等，就不?该做。
如果这个既要又要的办法，要劳民伤财才能施展出来，那谁来承担中间的损失？”
说完这句，他直接站起来，蹙眉看着诚亲王：“反正我不?同意！
你要是觉得行，自己去找皇上汇报吧！”
说完就走。
诚亲王伸了伸手，终究没站起来，只低声骂道：“管了七八年户部?，给他管得干什么都?放不?开手脚，干什么都?得算计一下得失！
他就不?想想皇上的千秋功名后世评语！”
过?了一会儿?才对我摆摆手：“行了，你走吧。
这事儿?我会再好好想想的。
雍亲王提的这几点，你也回去想想怎么解决，要是你有法子不?必劳民伤财，我真?报到皇上面?前去也不?惧怯。”
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