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吱吱没有?意识到离开顾宅意味着跟爷爷奶奶分别?，小脑袋点点，快乐吃饭。
吱吱的幼儿园在距离顾宴辞别?墅仅十分钟的地方，很方便。
午饭过后，顾宴辞、顾晏礼、顾知野收拾好行李，吱吱在一楼和顾延川玩完“医生游戏”
，收好听诊器，蹦蹦跳跳跟上顾宴辞，左顾右盼。
“奶奶的衣服捏？”
郁黎清笑着：“爷爷奶奶不去。”
吱吱肉眼可见地低落下来，低着脑袋，一声不吭。
顾知野弯身?：“知姐，谁欺负你了?？”
吱吱扭扭小手：“我不开心。”
顾宴辞把行李交给顾晏礼和顾知野，抱着吱吱在小花园走了?一圈。
“知宝，过完年我们要回自己的家。”
“爷爷奶奶不去吗？”
顾宴辞前两天?问过郁黎清这个问题。
郁黎清笑着拒绝了?他。
她和顾延川在顾宅生活了?这么多年，对顾宅有?感情，一想着离开，心里总空落落的。
更别?提，人与?人之间“距离产生美”
。
住得太近容易产生矛盾。
吱吱即将面临教育问题，郁黎清自觉忍不住想插手。
两代人观念不同，教育理念不同，一旦插手就容易爆发矛盾。
除此之外，还有?很多小问题。
顾延川、郁黎清喜欢侍弄花草，闲暇时品品茶，摆弄后面的菜地，跟顾宴辞、顾晏礼、顾知野的喜好不同，作息时间、生活习惯稍有?差别?。
一代人有?一代人的人生。
郁黎清不想打扰年轻人的生活。
顾宴辞低声解释着，吱吱扭扭小手，仍旧闷闷不乐的。
顾宴辞：“我们每周五都来公主宫殿，周日晚上再?回家。”
“知宝隔几天?就能在这里住两天?。”
吱吱表情好了?一些?。
顾宴辞了?解吱吱。
知宝是一个很重情、有?点敏感的小宝宝，她不喜欢离别?。
又或者说，习惯了?相?聚的她，猛然?无法?接受突然?到来的分别?。
顾宴辞捏了?捏吱吱的小脸，声音放轻：“知宝，我们没有?跟爷爷奶奶分开。”
“只是，每个人都有?任务。”
“爸爸的任务是工作，管理好集团；二叔的任务是给知宝做美味饭菜，打理他的餐厅；弟弟的任务是陪你玩，送你上下学；大美人的任务是在舞台上唱歌跳舞。”
“爷爷奶奶的任务是享受生活，健健康康。”
他们没有?分别?。
只是在相?聚一段时间后乘着小船离开港湾，朝着目标前行，做自己想做、应做的事，完成任务成为理想中的大人后、亦或者任务失败带着满身?疲惫再?度回到港湾相?聚。
无论?是跌落低谷还是站在山巅，他们都陪伴着彼此，只是没有?见面而已。
不代表，他们的生活不快乐。
吱吱好奇：“我是什么？”
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