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比如讲抽象艺术的时候，可以讲画家创作时的有趣故事，让大家更容易理解那些奇怪的画。
讲亚洲传统文化的时候，可以用动画或者短视频的方式，让欧洲的朋友们更直观地感受。”
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刘教授在旁边听了，眼睛一亮，他推了推眼镜，兴奋地说：“对呀！
在艺术课程里，我们可以多做一些对比。
就像把欧洲抽象画和亚洲的工笔画放在一起对比，讲讲它们不同的美。
再详细解释一下抽象画背后的想法，这样大家就能明白啦。
对于亚洲传统文化课，我们可以请欧洲的朋友参与制作多媒体资料，让他们在制作过程中更好地理解。”
在生活区域的问题上，张大妈和艾米莉亚也开始试着和平解决。
张大妈拍拍艾米莉亚的肩膀，笑着说：“姑娘啊，咱别吵啦。
我有个主意，咱们可以划分一些专门的区域，就像给每个文化都盖一座小房子，你们在你们的房子里展示你们的雕塑，我们在我们的房子里摆我们的装饰。
然后在公共区域呢，我们一起商量商量，找一些大家都能接受的元素，把它们融合在一起，就像做一道新的美食，把两种味道融合得恰到好处。”
艾米莉亚破涕为笑，她拉着张大妈的手说：“张大妈，您说得对。
我们可以一起设计一些新的装饰，把亚洲的精致和欧洲的简约结合起来，肯定很漂亮。
我们可以用欧洲的几何图案和亚洲的传统色彩，打造一个全新的风格。”
在科技研发区域，李博士和史密斯教授也冷静下来了，他们决定放下争吵，寻找一个折中的办法。
李博士挠挠头，有点不好意思地说：“史密斯教授，刚才我太激动了。
我们可以试着在保证功能的前提下，给这个设计加点欧洲的美学元素，就像给房子装修一下，让它更漂亮。
但是那些复杂的部分，我们得简化简化，不能让它影响实用性。”
史密斯教授点点头，他笑着说：“李博士，我也有错。
我们可以参考亚洲的实用设计，把这个方案再优化优化。
就像造车，既要外观漂亮，又要开起来顺手。
我们一起努力，肯定能造出一辆超级好车。”
在娱乐区域，亚洲联盟的音乐家和欧洲联盟的摇滚乐队也开始尝试和解。
亚洲联盟的一位年轻音乐家笑着对摇滚乐队说：“嘿，朋友们，我们别吵啦。
我们可以合作一下，把我们的传统音乐和你们的摇滚结合起来。
就像把温柔的水和热情的火融合在一起，说不定能创造出一种全新的音乐风格呢。
我们可以把我们的古筝和你们的电吉他结合，肯定很有趣。”
摇滚乐队的主唱眼睛一亮，他兴奋地说：“这主意太棒了！
我们可以一起试试，说不定能创造出一种震撼世界的音乐呢。
我们可以把你们的旋律和我们的节奏融合，就像魔法一样。”
经过一番紧张又艰难的讨论，大家终于达成了一些初步的共识。
就像在黑暗中看到了一丝曙光，会议室的气氛也稍微轻松了一点。
可是，就像老天爷故意要考验他们一样，新的问题又像幽灵一样冒了出来，再次把大家拉回了紧张的气氛中。
在重新设计的文化共享课程中，当讲到亚洲的家族观念和欧洲的个人主义价值观时，又引发了一场激烈得像火山爆发一样的争论。
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